@phdthesis{AmahAtayi2021,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Fabienne Laura Amah-Atayi},
  title     = {M{\"a}dchenkonstruktionen im aktuellen Vorlesebuch. Rollenangebote zwischen stark und zart},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-epub4-18225},
  pages     = {57},
  year      = {2021},
  abstract  = {Das Vorlesebuch bietet Kindern bereits vor der eigenen Lesef{\"a}higkeit komplexe Charaktere an, die als Rollenvorbilder verstanden werden k{\"o}nnen. Sofern Erz{\"a}hlungen in p{\"a}dagogischen Institutionen angeboten werden, wird ihnen schon durch die professionelle Auswahl aus der Masse m{\"o}glicher Geschichten ein besonderes Gewicht verliehen. Dies gilt auch f{\"u}r Narrationen zu Geschlechterrollen. In Medien- und anderen Produkten werden M{\"a}dchen und Jungen mit unterschiedlichen Stereotypen und somit impliziten Rollenerwartungen konfrontiert. Um herauszufinden welches Bild vom M{\"a}dchen in erz{\"a}hlenden kinderliterarischen Texten durch Protagonistinnen vermittelt werden, werden j{\"u}ngste Entwicklungen des Kinderbuchs festgehalten werden. Anschlie{\"s}end wird das distributive System, in welchem sich das Vorlesebuch befindet genauer betrachtet. Eine Analyse von vier Vorleseb{\"u}chern der umsatzst{\"a}rksten Kinderbuchverlage soll zeigen, wie sich pr{\"a}adoleszente Protagonistinnen verhalten und ob sich ein dominierender M{\"a}dchentypus abzeichnet. Dabei wird zu zeigen sein, dass die untersuchten handlungsleitenden M{\"a}dchen wissbegierig, kompetent und bestimmend sind und ein insgesamt aktiver, „starker“ M{\"a}dchentypus dominiert},
  language  = {de}
}