@mastersthesis{Abdulhameed2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Abdulhameed, Arwa}, title = {Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bereich der Inklusiven Bildung - ein Blick auf die Situation im Irak und in Deutschland}, doi = {10.57683/EPUB-2860}, institution = {Fakult{\"a}t 01 / Sonstige}, series = {Ausgezeichnet! Nominierte und pr{\"a}mierte Abschlussarbeiten an der Fakult{\"a}t f{\"u}r Angewandte Sozialwissenschaften der TH K{\"o}ln}, number = {2024/03}, school = {Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule K{\"o}ln}, pages = {57}, year = {2024}, abstract = {Inklusive Bildung ist seit der Unterzeichnung der UN-BRK durch die Vertragsstaaten zu einem globalen Ziel geworden. Artikel 24 der UN-BRK m{\"o}chte das Recht auf Bildung f{\"u}r Alle gew{\"a}hrleisten. Weltweit leben 80\% der Menschen mit Behinderung in L{\"a}ndern mit instabiler Infrastruktur und ohne Zugang zu Bildung. Eines dieser L{\"a}nder ist der Irak. Obwohl diesbez{\"u}glich in den letzten Jahrzehnten global viele Bestrebungen unternommen wurden, ist das Ziel dort l{\"a}ngst noch nicht erreicht. Inwiefern wird Inklusive Bildung im Irak und Deutschland umgesetzt? Mit dem Fokus auf den Irak widmet sich diese Arbeit den Herausforderungen bei der Implementierung des Artikel 24 und zeigt wie Konflikte im Irak und separierende Schulsysteme in Deutschland die Inklusion von Menschen mit Behinderung, speziell im Bildungsbereich, erschweren. Die essenzielle Rolle von internationalen Kooperationen und der Arbeit von NGOs wird anhand von Beispielen in den Fokus genommen.}, subject = {Inklusion }, language = {de} }