@phdthesis{Heinemann2009,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Andreas Heinemann},
  title     = {E-Learning und Hochschulbibliotheken},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-20090414116},
  year      = {2009},
  abstract  = {E-Learning wird in der universit{\"a}ren Lehre eine zunehmend bedeutendere Rolle spielen. Im Rahmen von Bem{\"u}hungen um generelle Umstrukturierungen des IKM- Bereichs, wie sie mit Blick auf angloamerikanische Vorbilder auch in Deutschland aufgegriffen worden sind, nehmen auch Bibliotheken im E-Learning-Bereich Aufgaben wahr. Knapp die H{\"a}lfte der deutschen Universit{\"a}tsbibliotheken ist in irgendeiner Form in die universit{\"a}re E-Learning-Struktur eingebunden. Die verschiedenen Modelle daf{\"u}r reichen von der {\"U}bernahme des vollen Services {\"u}ber eine strategische Partnerschaft bis hin zu lockeren Kooperationsformen. Insgesamt kann die Bibliothek ihr breites Dienstleistungsportfolio nutzen, um ihre Services in eine E- Learning-Umgebung einzubringen. Diese umfassen die Bereitstellung digitaler Dokumente in elektronischen Semesterapparaten oder Lernmanagementsystemen, die Etablierung der Bibliothek als reellem und virtuellem Lernort, Hilfestellung bei Fragen des Urheberrechts, die Erschlie{\"s}ung multimedialer Lernobjekte mit Metadaten und ihre l{\"a}ngerfristige Zug{\"a}nglichmachung sowie die Vermittlung von Informationskompetenz mittels E-Learning-Szenarien wie Blended Learning oder Online-Tutorials. E-Learning bietet der Bibliothek die M{\"o}glichkeit, sich als moderner Dienstleister in einer ver{\"a}nderten Hochschul- sowie Medienlandschaft zu positionieren.},
  language  = {de}
}