@mastersthesis{Fischer2024,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Fischer, Isabel},
  title     = {Politische Informations- und Bildungswege von Menschen mit Lernschwierigkeiten},
  doi       = {10.57683/EPUB-2813},
  institution = {Fakult{\"a}t 01 / Sonstige},
  series    = {Ausgezeichnet! Nominierte und pr{\"a}mierte Abschlussarbeiten an der Fakult{\"a}t f{\"u}r Angewandte Sozialwissenschaften der TH K{\"o}ln},
  number    = {2024/02},
  school    = {Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {153},
  year      = {2024},
  abstract  = {Die Arbeit ist in schwerer Sprache geschrieben. Einfache Sprache w{\"a}re besser? Sie k{\"o}nnen gerne der Autorin schreiben. Der Kontakt steht im E-Book beim Editorial. F{\"u}r demokratisches Zusammenleben sind politische Partizipation und -Inklusion von B{\"u}rger:innen hochrelevant. Daf{\"u}r bedarf es politischer Information und Bildung, die in Deutschland nicht f{\"u}r alle gleichermaßen zug{\"a}nglich sind. Barrieren betreffen unter anderem Menschen mit Lernschwierigkeiten. Dass politisches Engagement trotzdem m{\"o}glich ist, zeigen Selbstvertreter:innen, die sich auf verschiedenen Ebenen unter anderem f{\"u}r ihre Belange einsetzen. F{\"u}r ihre Arbeit ist der Zugang zu politischen Informationen und politischer Bildung unerl{\"a}sslich - es existieren also Wege. In der vorliegenden Arbeit werden auf Basis autobiographisch-narrativer Interviews mit Selbstvertreter:innen bestehende politische Informations- und Bildungswege rekonstruiert. Im Ergebnis zeigen sich vielf{\"a}ltige Prozesse, f{\"u}r die in unterschiedlicher Weise z.B. mediale Zug{\"a}nge (insbesondere das Fernsehen), Sozialkontakte, die Wahrnehmung pers{\"o}nlicher Betroffenheit und Reflexion relevant erscheinen. Ebenfalls sichtbar werden ‚M{\"u}hsame Wege', also Prozesse erschwerter Auseinandersetzung. Behinderung entsteht hier u.a. durch schwere, {\"u}berfordernde Sprache und fehlende technische Zug{\"a}nge. Insgesamt zeigt sich trotzdem: Menschen mit Lernschwierigkeiten finden Wege. Zusammenfassung in einfacher Sprache: Politische Partizipation und Inklusion sind f{\"u}r Demokratie wichtig. Daf{\"u}r braucht es politische Information und politische Bildung. In Deutschland haben nicht alle B{\"u}rger* und B{\"u}rgerinnen* die gleichen M{\"o}glichkeiten. Barrieren betreffen zum Beispiel Menschen mit Lernschwierigkeiten. Selbstvertreter* und Selbstvertreterinnen* zeigen aber: politisches Engagement ist trotzdem m{\"o}glich. F{\"u}r ihre Arbeit m{\"u}ssen sie sich politisch informieren und bilden. Es gibt also Wege. In der Arbeit wurden diese Wege erforscht. Daf{\"u}r wurden Selbstvertreterinnen* und Selbstvertreter* interviewt. Aus den Erz{\"a}hlungen in den Interviews hat die Autorin die Wege herausgearbeitet. Die Ergebnisse zeigen: Die Informations-Prozesse und die Bildungs-Prozesse sind vielf{\"a}ltig. Manches ist f{\"u}r diese Prozesse wichtig. Zum Beispiel Fernsehen, Sozial-Kontakte, pers{\"o}nliche Betroffenheit und Reflexion. F{\"u}r Menschen mit Lernschwierigkeiten ist es manchmal besonders anstrengend, sich politisch zu informieren. Und sich politisch zu bilden. Behinderung entsteht zum Beispiel durch schwere Sprache. Oder weil die notwendige Technik fehlt. Insgesamt zeigt sich aber: Menschen mit Lernschwierigkeiten finden Wege.},
  subject      = {Politische Bildung},
  language  = {de}
}