Eine qualitative Studie über den Einsatz von audiovisuellen Lernangeboten auf dem Tablet zum Erlernen von Gebärden bei Kindern mit kognitiven und kommunikativen Beeinträchtigungen und deren Eltern.
- Der Einsatz von Gebärden scheitert häufig daran, dass bisher kaum bedarfsgerechte Lernangebote für Eltern mit einem unterstützt kommunizierenden Kind zur Verfügung stehen und das obwohl die digitalen Entwicklungen ein großes Spektrum an medienbasierten Lernarrangements eröffnen. Audiovisuelle Lernvideos könnten hier hilfreich sein, denn sie bieten - ähnlich wie die Gebärdensprachkommunikation - eine simultane Darstellung von auditiven und visuellen Informationen. Des Weiteren sind sie heutzutage in jedem Familienalltag durch mobile Endgeräte präsent und halten für Kinder eine Vielzahl von affektiv-sozialen Erlebnissen bereit, die das Lernen unterstützen.
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| Author: | Meike Hein |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:hbz:832-epub4-16320 |
| Series (Serial Number): | Ausgezeichnet! Nominierte und prämierte Abschlussarbeiten an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der TH Köln (2020/07) |
| Referee: | Isabel Zorn |
| Document Type: | Master's Thesis |
| Language: | German |
| Publishing Institution: | Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule Köln |
| Granting Institution: | Technische Hochschule Köln |
| Date of first Publication: | 2020/12/11 |
| Date of Publication (online): | 2020/12/15 |
| GND-Keyword: | Bilderbuch; Elternarbeit; Gebärdensprache; Kleinkind; Video |
| Tag: | Elternbildung; Gebärdensprache; Lernvideo |
| Page Number: | 136 |
| Institutes: | Angewandte Sozialwissenschaften (F01) / Fakultät 01 / Institut für Medienforschung und Medienpädagogik |
| Dewey Decimal Classification: | 300 Sozialwissenschaften |
| Open Access: | Open Access |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |